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旧钢笔文学www.jiugangbi.com提供的《洗白我是专业的［快穿］》 480-490(第13/16页)
总之他这一坚持就坚持到了高考恢复。
只要考上大学他就能回城，不仅能回城还是一个大学生。
他还是小学老师，他比别人有优势，原主自以为是能考中，但也没说出去。
于是他偷偷的去考了，没考上，一考没考上，再考依旧没考上，考了四次他才彻底死心。
正好校长退休，同期的老师不是教的比他差就是已经考走了，他又迟迟未婚，他发现机会立刻给自己运作了一个为教书育人忘却个人问题优秀教师的形象，成功成了红旗小学公社校长。
原主吃到甜头了自然不会在这个时候结婚，他甚至还想再过些年借此进入县里，到时候再想办法调职回P市，哪怕没考上大学，他也是荣归故里。
只可惜，他的如意算盘打差了，因为大学生越来越多，他别说往P市调，他连县里教育局都进不去。
原主本来就没多用心教书，只知道行使他作为老师作为校长的权力。
这下可不就变态了，他去不了大学，回不了城，那谁都别想考大学，去看大城市。
小孩不敢质疑他的权威，一批又一批的学生被他祸害掉了。
第489章 小学老师（1）
有老师提出异议，原主本来就是打着为孩子好的旗号，压根对付不了他。
他还能给老师使绊子，最后让其苦不堪言主动调走。
原主十分享受毁掉别人的人生，哪怕他其实可以放弃岗位回城，但他从来没有去考虑。
不知道是逃避，还是自知自己回了城里绝对不会像现在这样受人尊敬，手中握有权力，能够掌控许多孩子的人生。
赵章很习惯原主是各式各样的人渣了，但还是很想喷一句，“人渣。”
自己无能，还要去毁掉别人，还不是一个人。
赵章拧了拧眉头，拿起原主的教学课本。
原主教六年级，小升初非常关键的时刻，也是他最好摧毁人的年级段。
他现在穿的这个时间点很关键，在此之前原主只是教的一般，今年是他认清自己不能往上爬，开始行使权利摧毁孩子未来的一年。
目前已经开学一个月多一个星期，今天星期五，算上周末是一个星期。
赵章：“还不算晚。”
再晚一点，就是晚个一年他都要想办法补偿六十多号学生。
现在只要依靠教书来进行补偿。
赵章看了一眼原主的教案，准确来说是别人帮忙写的教案。
原主是校长找人帮忙写份教案不是什么难事，至于原主自己为什么不写？
写教案又累，都当校长了干嘛自己写。
于是原本写的马马虎虎的教案，赵章估计原主这时候已经不会写了。
当然这份教案也不算多好就是了，红旗公社小学不是什么很好的小学，被分配到这里的老师也不是多好的老师。
如果有能力，老师也会想办法去更好的学校。
这也是为什么原主没想着把学校办好升迁，哪有那么容易啊。
现在赵章就是要好好办，不过，他不是为了升迁。
赵章看小学六年级数学课本，重新写教案。
原主是下乡知青，从成为红旗公社小学老师就住在学校的老师宿舍，成了校长换成单间的教师宿舍。
写的晚了，他也不用担心回去迟了。
不过迟不迟的是小事，他饿了，而且他也不好去太晚，因为现在是“派饭制”，由学生家庭轮流负责教师餐饮，每家三天轮一次。
赵章收拾一下就出去了，去黄耀祖家，听名字就知道承载了家里巨大的希望，以及大概率是个熊孩子。
只不过他是校长又是老师熊不到他面前来。
赵章吃过饭也没多留，他得先把教书的事情，学校的教务，以及受害者名单理清楚。
所以放假了两天赵章在办公室里忙活了两天。
周一开学倒是轻松了，升国旗仪式结束讲两句，就是四年级一班演讲，结束了就散了回教室。
他不是第一节课，坐在办公室里喝着茶。
“叩叩叩……”
“报告。”
“进。”
课代表张军听到这声抱着作业本进来了，放在赵章的桌上，“老师都收齐了。”
赵章点点头，张军就想走，赵章叫住了他，“第一节下课过来搬。”
“知道了老师。”张军胡乱点头，跑去教室了。
赵章打开作业本开始批改，六年级数学已经有些难度了，起码原主应付不了，他只能照本宣科，往外拓展是不敢的。
至于作业本，对照答案批改就好了。
那是他，赵章没看答案只要扫过题干就能得出答案，看过一遍答案就记住了，批改的很快。
只用了不到五分钟就把所有作业批改完了。
赵章闲着没事外出逛逛，一一对名字对脸，不局限于六年级一班和二班，还有五年级四年级……准确来说是全年级段，原主现在没祸害，以后都会祸害的。
赵章巡视不管是老师还是学生都紧了紧皮。
学生不用说了，老师心里对赵章有意见，那也得担心他给自己小鞋穿。
所以他离开上课的老师都松了半口气，剩下半口得看看接下来这位好校长会不会来找自己。
另一边赵章看完没两分钟下课了，下一节课他要去二班上课，他也没急着去，二班作业还没交。
他回办公室，二班课代表抱着作业本放到了他的办公桌上，放好出来刚好碰到他，喊了一声老师好就赶紧溜了。
赵章看到作业本直接批改了，改好后去二班上课的时候带去二班。
到了教室，他把作业本放到讲台桌上，“王国强过来把作业本发了。”
王国强这个课代表赶紧上来拿作业本发下去，对于刚交上去就批改好的事情他没多想。
赵章：“最后一题全错，其他的你们找对的同学问一问怎么写，最后一题我给大家讲一讲。”
他的声音还是那个声音，但是调不一样，学生们不由自主的被他吸引过去。
全班三十五人，没有一个落下的。
赵章拿起粉笔把题目抄到黑板上，没有立刻解题，而是教他们分析题干，然后再根据题干信息进行答题。
“解答很重要，但题干没看清写了也是白花时间，大家听清楚没有？”
下面的好学生一听就懂，重点是学的一塌糊涂的学生感觉自己今天竟然也听懂了，脑瓜子居然自己会动了，赵章说出这话的时候他们特别激动，大声回应：“听清楚了。”
赵章：“行，那我出个题目你们来写。”
他把黑板擦干净，重新写了一道题。
“写好的举个手。”
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