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旧钢笔文学www.jiugangbi.com提供的《灵气复苏后经营一家杂货铺》 250-260(第11/17页)
东西性价比超高，其他店里这种手工制品要么贵得要命，要么偷工减料，还有既贵得要命又偷工减料的，在苏姐杂货铺里买从来不用担心买到次品。”
“以后定制价格会不会增加？”
“现在人工费越来越高，加价也可以接受，只要质量靠谱就行。”
苏书对同学们保证：
“这个杂货铺我肯定会持续经营下去。
“不过因为主打手工制作，所以哪怕将来我找了其他人帮忙，售卖的量应该也不会太大。
“价格方面，我现在只是随便经营，顺便建立口碑，所以定价偏低。
“将来如果我真决定靠这个杂货铺赚钱生活，价格肯定会有所调整。
“不过大家放心，再调整也不会整得跟抢劫似的。
“而且质量绝对只会更高，不会降低。
“做不出合格东西我宁可让杂货铺就像现在这样经常空着，也不会拿次品糊弄你们。”
同学们为苏书鼓掌。
暑假期间苏书又上架了几批东西，全都快速卖光。
等苏书省状元的名气传开后，很多陌生网友找到了苏书杂货铺，不过从那时起苏书就暂停了上架新货。
准备等热度消退完了再继续。
全省一时的热度怎么也能促成上万件的销量。
虽然以手工制品的标准来说苏书神识加工的效率高得近乎小型柔性生产线，但一两周内要制出这个量级的产品还是有点吃力。
更何况做出来后也很难解释，苏书索性放弃这种短暂的流量。
继续按前面的节奏经营便好。
苏书估计，自己大学再经营四年，毕业后用这杂货铺养活自己一家三口便绰绰有余。
将来有机会再抓住些热点营销一下，彻底实现经济自由也完全有可能。
第257章
☆、云纹杂货铺：接受自己并不是那么天才
苏书：
“毕竟我的制品质量是真的好，制作方式也是真的灵活，特别适合走定制路线。
“不过，之前都是在学习的同时顺便训练制作技术，以后得更用心一些，尽可能拓展可制作物品的范围。
“还有，最好自己也具备一些设计能力。”
苏云：
“要去艺术学院旁听？”
苏书：
“不是那种设计，是我自己专业这种工业类型的设计。
“严丝合缝的结构、人体工程学，再加上顺眼的色彩搭配。
“不用很创新、很个性，只需要实用、好用。
“我先再来做几个自行车模型吧。
“照着历史资料里的做，能动起来的都非常好卖。
“也没有侵权顾虑，毕竟最初的制造商都倒闭上百年了。”
苏书还做过机械手表等东西，在制作过程中对自己大学专业的基础知识已有了初步理解，且确定了自己对这个专业是真的很有兴趣。
不过比起金属制品来，苏书做的更多的是木制品。
主要是加工起来更容易。
包括桌椅板凳柜子甚至房子，苏书全用木头做过。
既有生活中实际能用的，也有小小的摆件。
苏书就照着彩雾空间的小木屋做了一个小模型给爸妈看过，得到了两人的盛赞。
苏书当时问：
“如果给你们一个机会住在这里面，你们愿意吗？”
苏书妈：
“要是它坐落在一个山清水秀的地方，当然愿意啊。”
苏书爸：
“短期住一住当作旅游放松很好，长期的话，木头房子其实并不舒适。
“稍微保养不好，那什么虫啊、发霉啊……”
苏书妈：
“你可闭嘴吧。”
苏书发现，她爸担心的那些，在灵气的呵护下完全不成问题。
反而是她妈的要求，彩雾空间内并没有山，虽然有水，但那条小溪可能也不够秀。
配合木头的加工，苏书还掌握了漆的基础配置及使用。
主要是用来给木制品加一层保护。
毕竟，木头们在彩雾空间中不用担心发霉、开裂等问题，但作为商品放到外界就得有额外保护了。
同样因为方便加工而被苏书大量使用的材料还有滴胶、竹子、纸等。
学的内容太多，即使神识可以同时、高速进行多项工作，苏书也经常感觉时间不够用、神识不够强大。
这种时候苏书就会由衷地佩服那些真正一学就会天才。
苏书：
“相比起来，我能伪装成天才，只是因为我拥有一个可以避人耳目进行大量练习的强力工具而已。
“如果其他人能看到我练习的量，他们就会发现，我能学会那一项项知识只是因为我在这些上面花费了足够多的时间。
“我所掌握的技能全部都是勤学苦练堆出来的。
“即使我将练习的过程视为了游戏、觉得有趣，也不能掩盖我付出的大量努力。”
苏云：
“能将一个功能强大的工具的价值完整发挥出来，也是非常天才的。
“妈妈就是真正的天才，只是天才的方向与其他天才有一些差别。
“不过天才这个群体本身就是千差万别。
“正因为有着显著与众不同、鹤立鸡群之处，才会被其他人视为天才。”
苏书：
“所以总结来说，我算是努力型的天才。”
身处全国最顶尖的大学之中，开学上了一段时间课后，苏书对“天才”这个词的含义有了更深的理解。
即使有彩雾空间辅助，苏书对多门课程的学习进度也只能说勉强保持在了全年级的第一梯队。
别说稳坐第一的宝座，连想不被第一梯队的其他真天才们甩开，苏书都得绷紧神经。
对于课堂上所教的知识，苏书可以保证，只要她配合教材找到足够多的参考资料来看，并做一些实际操作，自己便都能掌握，拿到优等成绩绝无问题。
彩雾空间能够让苏书充分利用时间看资料，也给予了她充分的空间进行实操。
校图书馆则保证了参考资料的高度充足。
可苏书的那些天才同学，不必额外资料，光是拿着教材他们便能举一反三。
当苏书还在对着参考资料进行基础知识理解时，他们便已能在课堂上联系近期新闻提出让教授点头赞同的观点。
他们去图书馆借阅资料，往往是看前沿技术，至于教材中的过时技术，他们既然已经理解，自然便不会花过多时间在这上面。
苏书明显感觉
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