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旧钢笔文学www.jiugangbi.com提供的《成为四个漫画男主的宿敌》 260-270(第10/26页)
学生们的所在位置，将其召回。
总而言之，这枚戒指是一个非常重要的考试道具。并且戒身上也别有玄机，戴上手指后，就会将戒环自动调整为最适合手指的大小，完全拿不下来，不用担心 会丢失。
姜允跟上大部队，踏入传送阵。
一阵轻微的晃动后，姜允来到了本次月考的考场。
姜允闭着眼睛，原地转了一圈，将四周打量完毕。这里看上去是一个荒无人烟的野外森林。
她暂时感知不到附近有人类存在的痕迹，考虑自己并不是最先被传送过来的，那 她感知不到其他新生们只能是因为这片森林非常大，大家都被散落到了各处。
姜允微微凝神，“看”着自己眼中的世界，几秒后，最上面中间出现 了一行 字：
[幽冥船岛，位于中心 都城和无烬王川的交界处，由无烬王川进行 管辖。]
这行 文字，可以理 解为是一种绝对不会出错的官方文字标注。
姜允在设计“姜蕴”这个马甲的具体细节时，出于一些原因的考量，她将姜蕴设定为“日常生活中不会轻易睁开眼睛”，又因为闭上眼睛就会失去视力，带来一系列麻烦，她又找在【马甲管理 器】上给自己开了一个金手指。
在外人眼中，姜蕴闭着眼睛；但 实 际上，哪怕是闭眼，她的眼前也会浮现 出常人用肉眼所能看到的一切。
并且只要她愿意，还能看到更多，比如可以打开红外热成像图层，这个在排除环境中是否有人躲藏时具有奇效，又比如姜允现 在所打开的这个图层，鉴定图层。
鉴定图层会自动连接这个世界的官方知识库，可以随姜允的心 意，为她眼中的物体给出官方解析，就像玩游戏时打开游戏已收录的图鉴册，边上会附有相关的详细文字说明。
姜允以意念操控，打开了脑中的“图鉴”，进一步快速浏览了这座名为幽冥船岛的详细资料。
这座岛确实 和她方才推测得 差不多，荒僻，面积很大。
他们这一年级新生数好像是一百左右，如果有人运气差一点，可能在这座岛上待完四天，一个同学的人影都见 不到。
在小岛的介绍文字中，姜允还看到了一段有些意思的文字：
「……据悉，幽冥船岛上曾经存在过噬兽，其中不乏身怀高 深异能的强大噬兽。但 在通天历1457年，一支异能者小队踏上小岛，将岛上的噬兽清除干净，自此 幽冥船岛正式回归于人类统治，岛上也再 无噬兽存在。」
说得 这么肯定？
不出意外的话 ，或许就要出意外了。
姜允的“视线”向某处望去，又极快地收回，仿佛不过是漫不经心 地一瞥。
没有噬兽？
真是笑话 。
第265章
先不管那个绝对 会发生的 意外, 眼下还是先好好考试。
姜允找到了若干藏于森林中的 异能 道具，其中的 部分题目确实不难, 但 也有些题目超出了教科书 的 范围，不过这些对 姜允来说都很轻松。
估算着题目数量，姜允并没有一口气答太多，并且尽量挑了难题回答。她并不是一定需要这个方式得到物资，没必要全部拿完，如果后面有其他同学经过这里, 还能 拿到一些物资。
姜允依靠【碧水】，感知植物藤蔓中的 储水量，选择了合适的 藤蔓, 给自 己在高 处搭建了一个简易的 吊床；再用异能 找到了附近的 一条小溪, 既解决了饮水问题，又解决了食物问题——异能 可以让姜允轻松抓起溪水中的 鱼。
再加上还有从异能 道具中得到的 部分物资，姜允还算舒服地 度过了一晚-
通过异能 监控，看到这一幕的 学院老师, 都乐了。这份快乐是一种混合着轻松、欣慰的 心情。
这个姜蕴，确实厉害。
老师们又看向通过屏幕查看其他学生, 暗自 摇了摇头 。有一些人一看就是没有好好复习, 连这么基础的 知识点都答不上来；还有一些人自 恃异能 强大，想 用异能 在考场里风生水起，却过度高 估自 己，反而 弄巧成拙。
比如有人想 用异能 狩猎大型猛兽, 没想 到猛兽根本没有给他发动异能 的 准备时间, 上来就是撕咬，差点反而 让这位自 诩“狩猎者”的 学生成为了猎物。老师们刚刚才 将他救了回来，他也成为了本次月考中最早出局的 同学, 肯定会拿个最低分。
而 这位同学，并不是孤例。
总有人以为自 己觉醒了异能 ，就很了不起，可他们却忘了“天外有天”这个道理。这不仅是说世界上并不缺少强大的 异能 者，还是在表明除了异能 者之外，其他因素也同样不该忽视。
纵然觉醒异能 ，也应该常怀有敬畏之心，一味狂妄自 大是不会有什么好结果的 。在这片广袤神秘、危机四伏的 森林中，首先要做到的 就是敬畏自 然。
人类成长得太快，被科技、异能 托举得过于飘飘然，早就忘了生命本身 的 脆弱性，尤其是在自 然面前。
而 这群新生中，能 意识到，又能 做到这一点的 人寥寥无 几，姜蕴便是其中的 佼佼者。
老师们虽然不知道姜蕴具体能 将【碧水】运用到何种地 步，但 至少发动一些低强度的 攻击应该是不在话下，可监控中的 姜蕴却没有这么做，她反而 是充分利用异能 去 适应自 然，这正是【野外求生】这个月考形式的 满分答案。
“如果说新生仪式的 时候，我只知道姜蕴有天赋；那现在通过这次月考，我可以认定她非常强大，是一种在异能 、脑力等多方面的 综合性强大。假以时日，她一定会成为一个能 够独当一面的 异能 者。”
一位老师感叹道。作为老师，谁会不希望自 己的 学生出人头 地 、大放光彩呢。
其他老师赞同。
忽然有一位女老师道：“你们看C-141屏幕，这个学生做的 不错啊。”
其他人闻言，纷纷将屏幕调出来。有人应和：“确实，虽然没有姜蕴那么优秀，但 至少重大失误一个没犯，照这个势头 ，他应该能 以一个比较健康的 状态活到月考结束。”
不过，比起姜蕴，这位同学显然没有那么有看点，或者更准确来说是毫不起眼、平平无 奇。这位老师想 ，不过她没有说出来。
“盖乐·珂西？……噢，我想 起来了，这一届新生里是有这么一个人。”有位老师思索了良久，终于找到了残存的 记忆。
其他老师的 反应也是和他差不多。毕竟珂西同学确实有点，一下子想 不到什么足以记住他的 特质。
“申屠，你怎么会突然关注到这位珂西同学的 ？”
“呃，就是翻看这些监控屏幕的 时候，碰巧看见的 。”最早发现盖乐·珂西表现不错的 申屠老师，这么回答。
但 真 实原因却不是这个。
申屠老师其实早在月考之
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