这座仙宫叫医院!: 180-190

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大医治病,必先安神定志”

    医学生们沐浴在阳光之下,声音带着青春的稚嫩与懵懂。

    “若有疾厄来求救者,不得问其贵贱贫富,长幼妍蚩,怨亲善友,华夷愚智,普同一等,皆如至亲之想。【4】”

    不仅医学生们,就连看台上太医院太医都不自觉严肃起来。

    医学生们被蔡老等人的情绪所染,声音逐渐高亢。

    “亦不得瞻前顾后,自虑吉凶,护惜身命。见彼苦恼,若己有之,深心凄怆。勿避险巇、昼夜寒暑、饥渴疲劳【4】”

    看台上,席屿望着台下医学生们逐渐整齐而激动的宣誓,心里有逐渐澎湃,她想起了自己步入医学院时与老师同学们一起誓言的场景。

    归途医院其他医护人员亦然。

    虽然他们所宣誓内容有所不同,但最终都归结于四个字。

    “一心赴救,无作功夫形迹之心。【4】”

    ——

    救死扶伤——

    作者有话说:【1】、【2】、【3】为百度所找的口号。

    【4】皆选自《大医精诚》节选内容。

    第187章 第187章 解剖学

    看台栏杆前。

    许知知偏头看许挚寒, 他的视线目视一处。

    许挚寒:“这小家伙不错,希望能坚持下去。”

    她知道他在说谁。

    “你决定了?”

    “他如果能坚持下去的话。”

    早在很久之前,许挚寒就已经与林二蛋谈过心。

    “为什么要跟我学医?”

    “跟着许医生这段时间,我发现了自己喜欢的东西, 我想要学习这方面的知识, 即便日后爹爹和林正哥哥受伤,我也能够医治他们。”

    二人的缘从那个人体骨头模型开始, 林二蛋跟着许挚寒的那段时间, 了解到了许医生的故事, 他想要深入了解许医生, 到后来想要深入了解许医生骨科医学方面的知识。

    许挚寒忘不掉当时林二蛋期盼的眼神。

    “许医生,你能不能收我做徒弟啊?”

    许挚寒盯着他,沉默半响,笑着摇头拒绝了他的请求。

    “不行。”

    “为什么?!”

    “你若能成功考进入医学院, 除了我, 你熟悉的医院很多大夫也都会成为你的师傅,你学到的东西会更多, 更有价值。”

    许知知歪头, “我还以为你只是没想法了。”

    许挚寒朝许知知晃了晃他的两只手,“重新握手术刀的机会, 我不想错过。”

    许知知嘴角轻扬, “那你更应该答应的。”

    “他的人生由他决定。”许挚寒直起身子, 歪头看姐姐, 眉宇微挑, 多了几分活人感,“我希望他能在这条路上走的越来越远。”

    许知知无奈笑了。

    典礼结束,人员陆续散去, 许挚寒跟着姐姐许知知结伴离开。

    “叮——”

    许挚寒低头拿出手机,是系统发来的消息。

    【个人特殊任务:培养一名优秀的医学生(无时间限制)】

    【任务进展:0%】

    【任务奖励:手伤完全治愈。】

    【提示:请选择培养对象开启任务,任务进展将实时更新。】

    早在很久之前,许挚寒就收到了来自系统派发给他的单人任务

    “不考虑结果就往前冲有啥用,这次的是巴掌,下次遇见可说不准是什么。”

    许挚寒坐在马车内,光线暗淡,马车外是淅淅沥沥雨声,似乎暗示了他的心情。

    “叮——”

    那是系统第一次发出断续提示音。

    许挚寒起初以为是自己幻听。

    直到安济坊事件,许挚寒自告奋勇举手表决,系统的提示音在他脑海响起。

    “他们说,理想主义是无可救药的。”

    【叮——】

    【检测到个人任务开启条件达成。】

    【任务:培养一名优秀的医学生。】

    【时间:无时限。】

    “个人任务?”许挚寒听着系统发与他的单独任务,“我一个人?”

    【是的,因为许医生个人情况特殊,触发个人任务,奖励归属个人。】

    许挚寒低头看着手机系统再次发来消息,提醒他选择培养的对象。

    几乎没有一丝犹豫,许挚寒再次将填上八个字,叉掉系统提醒。

    ——

    暂无对象,暂缓任务

    正式上课的第一天,三个班级早上共有四节课,两节系统解剖学和中医基础学。

    解剖学是在一个大型的阶梯教室内,里面可以容纳至少300名学生,三个班的系统解剖学都在这个大阶梯教室中上课。

    这节课除了三个班级的学生之外,还有太医院的太医和来归途医院学习的山下大夫,如程杏、龚岭等等。

    上课铃未响,教室中的不少学生叽叽喳喳地讲着话,每个人脸上都带着兴奋。

    随着铃声响起,许挚寒夹着书本缓步从阶梯教室大门走向讲台,他的背后是巨大的黑板,大学教室中可移动的黑板。

    许挚寒没有穿着白大褂,他穿着白色衬衣,黑色裤子,戴着银框眼睛出现在阶梯教室,他的装束引起了不少学生们小声讨论。

    “上课。”许挚寒抬头看着阶梯教室的学生,拿起粉笔在背后的黑板写下‘骨学’两个大字。

    在归途医院长时间的中西医联合治疗和复健,许挚寒的手伤情况在这半年内有所改善,但是长时间用力手握东西或者偶尔的不受控制,手依旧会出现不自觉颤抖的情况。

    但对于现在的情况,许挚寒已经表示很满意了。

    “起立!”

    三个班的班长齐声喊,学生们应声站起鞠躬,尊称为‘师傅’,陆续坐下。

    “我叫许挚寒,你们系统解剖学骨科的老师。”许挚寒的自我介绍很短,侧身将身后‘骨学’二字展现在学生的视野之中,“今天我要带大家了解我们的人体结构中的其中一个,骨学。”

    从古至今,无数医学先辈靠着解剖逐渐描摹出人体的组成,许挚寒和其他归途医院的医生们发现,即便是在这个医术落后的朝代,关于人体结构和各器官系统详细记录的相关书籍也是有不少的,错误的有不少,当然一些书本中大部分是正确的。

    因为这个朝代封建思想的禁锢,科学技术的不发达,让那些对于医学十分有用的解剖书无法从传统的医学剥离出,这的大夫无法系统的去学习这方面相关的知识。

    “了解人体是学医这条路很重要的基石之一,这本书是你们的必修课。”许挚寒面色平静,转头拿起粉笔在黑板上写下,

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