我和钢琴的3650个日子: 22、第 22 章

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计能完美混进母校。人长得很可爱,用学生的话来说就是“像个人偶”一样,皮肤白,眼睛大,齐刘海,长头发,看起来很乖,实际上却是个日常会穿着洛丽塔装在学校晃来晃去,毫不在意别人目光的女孩子。

    她很清楚自己的优劣,并乐意表现自己。

    卫丛不止一次听过老师叹息,但凡林茗的个子高一点,手掌大一点,肯定能争取年级前三的位置。但他从不可惜,脑子和体格能两者其一能发挥出来就已经很不错了,两者兼有是可遇不可求,像他那个傻瓜徒弟,就属于脑子不怎么好用的类型,而林茗则是“弹琴弹得很聪明”的那一类。

    她可比钻牛角尖的宗半雪聪明多了。因为手掌小,所以她从来不选高难度曲子,俄系曲子基本上拜拜,选曲大部分是德奥那种小巧玲珑的类型,包括这一次上台演奏的曲子,到现在为止,都是难度不大,却有一份属于她自己神秘和特色的曲子,弹出了一点属于“林茗”的意思,继续往这个方向努力,她必定能吸引到一批独属于她的忠实听众。

    倒是很适合小型演奏厅、和听众亲密接触的类型。

    不过按现代听众的喜好,这类的演奏家很难走上大舞台。

    卫丛听着她前面的曲子点点头,到最后一首——拉威尔的《水中嬉戏》。

    拉威尔最出名的一首曲子,活泼跃动,色彩丰富,意向简单,非常容易被普通听众理解,所以流传度也很高,但这种曲子最大的问题就是难度大。

    要把听觉的声音弹出视觉的水流可不是一件容易的事,技术分满分十分,这首曲子可以去到八点五分的难度,不比弹一首协奏曲来得简单。

    看来还是不服输嘛。卫丛的心情也雀跃起来。他喜欢这种挑战难度,勇于释放自我的学生。

    和《水中嬉戏》类似的还有一首以“水”为主题作曲,而且还同样是印象派作曲大师的作品,德彪西的《水中倒影》。对比前者,后者的难度要更低,那种大范围的跑动和跨度没那么大,曲子内容也更符合林茗的选曲习惯。

    卫丛保证她的老师建议是她选那一首,甚至林茗也练过那一首,但是到她演奏课上台的时候,她却依旧选择演奏《水中嬉戏》。

    外柔内刚吗……

    卫丛垂眸看向她弹奏的手,确实很小,跨八度都难的小。

    曲子从前面开始点评,卫丛挑了两个毛病,细讲几个弹奏的点,给了林茗一些表达的建议。

    这里他只会给建议,因为林茗明显已经有了自己的想法,卫丛没必要强行把林茗的表达方式掰过来,非要按他的理解走。

    一路讲到最后一首。

    林茗看上去神色未变,只是双手十指交握在一起,像握紧的拳头,只是她手小,两只手握在一起的拳头还没有简一鸣一只手来得大。

    “弹得很好。”卫丛露出了今天的第一个笑容,“有好好努力了,不过那种水的活跃还可以更放开一点,像你前面弹的那种曲子就放得很开,怎么到这里反而放不开了?”

    卫丛就看见那个绷着一张脸的林茗笑了起来,从一位人偶小姐变成了活生生的人一样。

    “我明白了,谢谢老师!”

    卫丛心情好,就多说了两句,用他的钢琴给林茗上手示范,一些小细节甚至模拟手小的情况去和林茗讨论技巧,硬件不足软件上。

    简一鸣坐在听众席上,看着台上互动的两师生,忽然有点酸了。

    他可能是学生里唯一一个意识到发生了什么的人,并不只是弹得好的问题,而是那种直面自我的勇气和执拗的精神打动了卫丛。

    “我想弹”和“我能弹好”之间,林茗选择了前者,义无反顾在全系的人面前上台,那种直白的心情通过音乐直接传递给了简一鸣。

    ——我有这种时候吗?会有无论如何都想弹的曲子吗?

    简一鸣有些迷茫了。

    卫丛对林茗的温柔总算让底下的人松口气,第三个上台的向西甚至获得了卫丛的赞赏。

    “不错,比之前好太多了。不要害怕错误,把想说的表达出来,你们这个年纪,应该是感情最充沛,最外放的时候,用力过猛也无所谓,先把嘴巴张开再说。”

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